一、艺术培训市场前景广阔
数据显示，2017年，我国艺术培训市场规模达到629亿元，平均每个孩子月消费额的30%用于各种教育类培训，整个学前教育和职业培训行业市场规模延续了之前较快的增长。与巨大的市场潜在规模相比，中国的教育培训业目前仍处于起步阶段。
资料来源：公开资料整理
随着国民经济水平的提高和居民对于子女教育和生活质量的不断重视，我国人均教育消费支出持续上涨。调查显示，超过半数的受访者表示自己所在的家庭过去一年的教育培训消费超过5000元，其中29%的受访者表示家庭教育培训消费超过10000元。国家在升学教育中将加入艺考，艺术教育在教育体系中重要性逐步抬升：为建设社会主义文化强国，文化产业扶持力度不断加大，艺术教育利好政策频出。2014年以来，有关推进在校学生艺术素质测评、加强学校美育工作、支持和鼓励民办教育等政策相继出台，推出“公益+艺术+教育+网络”美育新模式，为艺术教育产业提供助力；青少年和幼儿是艺术教育消费的主力军，二胎政策的全面放开也为教育市场带来更广阔的发展前景。
此外，随着80后、90后等陆续升级为父母，家长一辈的文化素质整体进一步提高，素质教育理念更加普及，追求多才多艺蔚然成风。少儿艺术培训机构的全方位教育以及专业教育为少儿艺术的培养以及强化学习提供了较为完善个性定制的流程，艺术教育本身不仅为少儿起到启蒙作用，也为青少年甚至部分成年人的性格培养与气质熏陶提供了有效途径。
二、音乐培训市场整体规模呈上升趋势
音乐教育培训行业整体规模呈上升趋势，乐器行业主营收入、出口交货和利润逐年增加。乐器消费是音乐教育重要组成部分，行业规模由培训收入和乐器销售收入构成。艺术高考音乐培训和社会音乐考级培训成为音乐教育培训产业产值的主要来源。2017年我国音乐培训市场规模达到174.5亿元，同比增长11.2%。
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音乐教育赛道2018年完成投融资2.53亿，同比增长103.05%，占整个艺术教育领域投融资的42%。虽然艺术教育投融资2018年整体趋缓，但音乐赛道表现突出。截止2018年11月20日，音乐教育赛道完成投融资2.53亿元，同比增长103.05%，占整个艺术教育投融资的42%。音乐教育赛道是艺术教育领域唯一一个投融资情况在2018年呈现正向增长的赛道。
截至2018年11月，一级市场中总融资额最大为VIP陪练，其次是Find。智慧钢琴。音乐教育赛道2018年获得融资的有4家，分别是在线陪练企业VIP陪练、快陪练，智能硬件企业煜林教育、Find智慧钢琴。其中VIP陪练2018年11月获得Tiger老虎基金领投的1.5亿美元C轮融资，是音乐教育赛道单笔融资金额及总融资最高的企业。其次是Find智慧钢琴，其于2018年1月获得数亿元的A轮融资，由永柏资本PGAVentures领投。
2017-2018年中国音乐教育市场融资情况分析
资料来源：公开资料整理
在各类艺术教育内容中，以钢琴的表现力最为丰富、音域最为宽广。钢琴教育是儿童早期音乐教育的最佳手段之一，是学习其它乐器和音乐知识的基础，能很好地开发儿童的智力并且培养儿童的非智力因素。因而，许多家长选择钢琴作为孩子启蒙和艺术教育的工具。但是与其他乐器相比，钢琴的购买和学习成本最为昂贵，并且耗费时间最长，并且学习钢琴难以像吉他、口琴等乐器一样可以通过自学的方式习得，而是必须需要教师的辅导。鉴于学习费用和人数等原因，钢琴教育市场容量巨大。
资料来源：中国乐器协会，华经产业研究院整理
钢琴产量的持续性走高说明了目前国内钢琴市场的巨大需求，也证明了国内钢琴教育的热潮。
相关报告：华经产业研究院发布的《2019-2025年中国音乐培训行业市场调研分析及投资战略咨询报告》
三、音乐教育培训市场面临的挑战
音乐教育培训行业尚在起步，存在诸多弊病，机遇与挑战并存。行业缺乏统一标准，供（教师）需（家长、学生）双方信息匹配、培训内容形式的合理设置、学习过程中的监督与反馈机制等都需要改进和完善。
1、缺乏统一行业标准，培训质量参差不齐
不同于K12等较为成熟的教育领域，音乐培训行业教师群体大多为兼职或外聘，与机构没有形成长期稳定的雇佣关系。教师培训大多由其自身完成，培训机构没有统一的教学质量衡量体系及标准；教师大多具有独立授课能力，培训机构只起到场地提供者及信息中介的作用，教师忠诚度无法保证；教师水平层次不齐，以周边各高等院校的教师为主，含外地老师、自由职业者以及学校尚未毕业的学生，为数众多的培训教师没有相关资质认证，教学水平和成果无法鉴定，教学质量难以保证。
2、加盟培训机构人员管理、教学质量难保证，扩张或会稀释品牌效应
音乐培训市场需求大，利润空间可观，培训机构丛生但大多规模较小。艺术教育培训市场竞争逐渐激烈，核心竞争力的打造与品牌化的趋势成为必然。利用品牌优势在各个领域进行扩张，是包括音乐教育在内的艺术教育培训的发展趋势。音乐培训学校的经营者大多是专业出身，有教学能力但缺乏管理经验；机构扩张过程中加盟机构的审核、价值观与教育理念的融合、良好的人员与资源协作及整体的运营模式，都需要稳定默契的团队和实战运营经验支持，教学质量从而品牌树立才能得到保证。从艺者个性鲜明，难管理，教学内容、风格等受个人影响明显。不同于传统K12教育机构，音乐培训机构教师往往极富个人特色，对音乐及音乐教育有个性化的理解与诠释，教学内容个人风格印记明显；课程形式与内容设置因人而异，机构管理难度更大。
3、教材、器材等专业性强，普适性差，难以一师多生形成规模效应
音乐培训中，学生随着水平的提高及年龄的增长，对教材、乐器种类和型号等要求也会变化：以小提琴教学为例，小提琴教学中，5-6岁儿童只能使用1/2号琴，8岁适用3/4号琴，12岁以上则需更换为4/4号琴；机构的不同、教师偏好的不同、学员需求的不同（如考级与纯兴趣、业余与专业）也会产生教材选择的差异。音乐培训需要更为个性化的课程设置及教学工具选择，教师也往往专攻于细分领域，一师多生的规模效应优势难以实现。
4、音乐培训场地选择对及周边环境要求较高，且场地利用率有待提高
由于音乐培训的特殊性，教学过程（如声乐培训中的发声练习、器乐培训中的乐器演奏）往往对场所设计及环境有特殊要求。例如声乐培训室通常需要较为安静的环境，且功能兼具剧院、音乐、舞蹈等多功能一体，需要良好的隔声设计以防止各功能区之间的干扰；琴房一般数量多、面积小、分布集中，需要较好的噪声控制设计；音乐排练室为满足教师或指挥在混响中辨识差错的需求，则要考虑声扩散与吸声处理等。培训场所的高要求对机构选址及运营成本也会有一定影响；此外，音乐培训课程大多设置在周末、寒暑期等，培训时间相对较短，周期较长，其中相当一部分时间场所闲置。整合场地需求，提高培训场地利用率。
5、缺乏信息匹配渠道，好教师难找
音乐培训市场尚处于起步阶段，产业集中度低，像新东方、环球雅思等语言培训的知名品牌还未建立起来，学生及家长选择教师及培训机构依据的信息来源主要是口碑传播，信息范围十分有限且客观度、匹配度相对较低。音乐培训020平台的出现一定程度上为这一需求提供了渠道，但在内容提供的专业性、实用性及普及程度上仍有很大的发展空间。
5、上课形式多为面授，地域隔离明显，线上产品难以替代线下服务
与传统科学文化教育培训不同的是，传统科学文化教育主要是教师讲解与答疑、学生吸收、探讨与课下巩固的过程，教学过程中的示范与实践较少，且大多可以通过语言交流完成；而以音乐培训为代表的艺术教育，则主要通过教师示范和指导、师生双向互动实现更好的学习效果。以乐器培训为例，课堂上教师的演奏风格、亲身示范、对学生演奏动作的准确纠正，都需要在面对面授课过程中才能完成，这是线上教育课程无法替代的。因此，学生与家长选择教师及培训机构的范围受地域限制明显，资源的跨地域配置是音乐教育行业转型线上教育时必须面对的问题。
四、少儿音乐培训市场前景广阔
目前我国少儿人口基数规模庞大，开放的二胎政策也导致新生儿出生率创新高，少儿群体逐渐成为教育消费的主力军。同时艺考招生规模不断扩大以及艺考人群不断攀升的刚性支出也成为市场规模稳定增长的驱动因素。
资料来源：国家统计局，华经产业研究院整理
此外在“消费升级”的带动下，我国人均教育娱乐支出保持增长态势，全国城镇居民用于教育文化的支出增速也保持10%以上的增速。因此，我国少儿音乐培训市场前景广阔。
