本研究报告数据主要采用国家统计数据、海关总署、问卷调查数据、商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国家统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
报告目录
第一章EMBA教育培训行业发展背景综述
1.1 EMBA教育培训概念界定
1.1.1 EMBA教育培训的定义
1.1.2 EMBA和MBA的区别
（1）招生方式的不同
（2）生源构成的不同
（3）教学模式的不同
1.1.3 EMBA教育培训的特点
（1）案例式教学
（2）模拟式教学
（3）答疑式教学
1.1.4 本报告的研究范围
1.2 EMBA教育培训行业pest分析
1.2.1 政策环境分析（p）
（1）行业管理体制分析
（2）行业发展规划分析
（3）行业政策动向分析
（4）政策环境对产业的影响
1.2.2 经济环境分析（e）
（1）宏观经济运行分析
1）国际宏观经济运行分析
2）国内宏观经济运行分析
（2）经济环境对产业的影响
1.2.3 社会环境分析（s）
1.2.4 技术环境分析（t）
（1）技术发展对培训方式的影响分析
（2）数字化学习与信息教育影响分析
1.3 中国EMBA教育培训行业发展swot分析
1.3.1 中国EMBA教育培训发展优势分析（s）
1.3.2 中国EMBA教育培训发展劣势分析（w）
1.3.3 中国EMBA教育培训发展机遇分析（o）
1.3.4 中国EMBA教育培训发展威胁分析（t）
第二章国内外EMBA教育培训行业发展现状与运营模式
2.1 国外EMBA教育培训行业发展状况分析
2.1.1 国外EMBA教育培训行业发展历程
2.1.2 国外EMBA教育培训行业发展现状
2.1.3 国外EMBA教育培训行业竞争格局
2.2 主要国家EMBA教育培训行业发展状况与运营模式
2.2.1 美国EMBA教育培训行业发展状况
（1）美国EMBA教育培训行业发展概况
（2）美国EMBA教育培训行业竞争格局
（3）美国EMBA教育培训行业运营模式
2.2.2 英国EMBA教育培训行业发展状况
2.2.3 法国EMBA教育培训行业发展状况
2.2.4 韩国EMBA教育培训行业发展状况
2.2.5 新加坡EMBA教育培训行业发展状况
2.3 中国EMBA教育培训行业发展状况与运营模式
2.3.1 中国EMBA教育培训行业发展历程
2.3.2 中国EMBA教育培训行业发展现状
（1）EMBA教育培训院校发展现状
（2）EMBA教育培训生源结构现状
（3）EMBA教育培训学费构成现状
2.3.3 中国EMBA教育培训行业运营模式
（1）EMBA教育培训制度
1）EMBA教育培训制度简介
2）EMBA教育培训发展现状
3）EMBA教育培训发展趋势
（2）EMBA合作办学模式
1）EMBA合作办学模式简介
2）EMBA合作办学发展现状
3）EMBA合作办学案例分析
4）EMBA合作办学发展趋势
（3）EMBA“量身定制”模式
1）EMBA“量身定制”模式特点简介
2）EMBA“量身定制”模式案例分析
3）EMBA“量身定制”模式发展趋势
2.3.4 中国EMBA教育培训波特竞争模型分析
（1）行业现有竞争者分析
（2）供给方议价能力分析
（3）购买方议价能力分析
（4）行业替代品威胁分析
（5）潜在进入者威胁分析
2.4 国内外EMBA教育培训行业运营模式对比分析
2.4.1 国内外EMBA教育培训运营模式共性分析
（1）EMBA教育培训的高层次性
（2）EMBA教育培训的务实性
（3）EMBA教育培训的国际性
（4）EMBA教育培训的互动性
2.4.2 国内外EMBA教育培训运营模式特性分析
（1）EMBA教育培训生源构成对比
（2）EMBA教育培训规模结构对比
（3）EMBA教育培训课程设置对比
2.4.3 国内外EMBA教育培训行业发展差距分析
（1）EMBA教育培训师资力量差距
（2）EMBA教育培训体制结构差距
（3）EMBA教育培训社会资源差距
（4）EMBA教育培训口碑声誉差距
第三章中国重点地区EMBA教育培训行业投资机会分析
3.1 中国EMBA教育培训行业地区发展概况
3.2 北京EMBA教育培训行业投资机会分析
3.2.1 北京EMBA教育培训行业发展概况
3.2.2 北京EMBA教育培训行业竞争格局
3.2.3 北京EMBA教育培训行业生源现状
3.2.4 北京EMBA教育培训行业学费现状
3.2.5 北京EMBA教育培训行业投资机会
3.3 上海EMBA教育培训行业投资机会分析
3.4 江苏EMBA教育培训行业投资机会分析
3.5 广东EMBA教育培训行业投资机会分析
3.6 浙江EMBA教育培训行业投资机会分析
第四章“互联网+”背景下EMBA教育培训投资机会分析
4.1 “互联网+”背景下EMBA教育培训行业发展前景预测
4.1.1 “互联网+”背景下EMBA教育培训发展机遇剖析
（1）政治经济“新常态”带来变革
（2）EMBA生源构成发生变化
（3）EMBA就读动机发生变化
（4）EMBA国际经竞争形势发生变化
4.1.2 “互联网+”背景下EMBA教育培训发展瓶颈剖析
（1）师资与办学水平参差不齐
（2）EMBA招生遭遇寒潮
（3）行业竞争不断加剧
4.1.3 “互联网+”背景下EMBA教育运营模式趋势分析
（1）“互联网+”背景下EMBA教学模式趋势分析
（2）“互联网+”背景下EMBA课程设置趋势分析
4.1.4 “互联网+”背景下EMBA教育培训市场前景预测
4.2 “互联网+”背景下EMBA教育培训行业投资特性及模式
4.2.1 “互联网+”背景下EMBA教育培训行业投资壁垒
（1）政策壁垒
（2）资源壁垒
（3）市场壁垒
4.2.2 “互联网+”背景下EMBA教育培训行业投资风险
4.2.3 “互联网+”背景下EMBA教育培训行业投资模式
4.3 “互联网+”背景下EMBA教育培训行业投资机会及建议
4.3.1 “互联网+”背景下EMBA教育培训行业投资机会
4.3.2 “互联网+”背景下EMBA教育培训市场营销建议
4.3.3 “互联网+”背景下EMBA教育培训运营战略建议
第五章美国领先院校EMBA教育培训业务布局及运营模式
5.1 宾夕法尼亚大学沃顿商学院
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
5.2 芝加哥大学布斯商学院
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
5.3 西北大学凯洛格商学院
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
5.4 杜克大学福卡商学院
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
5.5 哥伦比亚大学商学院
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
5.6 纽约大学斯特恩商学院
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
5.7 密歇根大学罗斯商学院
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
5.8 加州大学洛杉矶分校安德森商学院
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
5.9 康奈尔大学约翰逊管理学院
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
5.10 匹兹堡大学
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
第六章欧洲领先院校EMBA教育培训业务布局及运营模式
6.1 英国领先院校EMBA教育培训业务布局及运营模式
6.1.1 华威商学院
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
6.1.2 牛津大学
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
6.1.3 伦敦商学院
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
6.1.4 剑桥大学
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
6.1.5 帝国理工大学商学院
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
6.1.6 城市大学卡斯商学院
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
6.2 法国领先院校EMBA教育培训业务布局及运营模式
6.2.1 法国巴黎高等商学院（hec paris）
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
6.2.2 欧洲工商管理学院
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
6.2.3 格勒诺布尔商学院
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
6.2.4 里昂商学院
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
第七章其他国家院校EMBA教育培训业务布局及运营模式
7.1 韩国高丽大学商学院
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
7.2 韩国延世大学商学院
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
7.3 新加坡国立大学商学院
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
7.4 瑞士imd商学院
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
7.5 西班牙ie商学院
1、企业发展简况分析
2、企业经营情况分析
3、企业经营优劣势分析
第八章中国领先院校EMBA教育培训业务布局及运营模式
8.1 中国EMBA教育培训行业主体结构特征分析
8.2 中国领先院校EMBA教育培训业务布局及运营模式
8.2.1 清华大学经管学院EMBA
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
8.2.2 北京大学EMBA总裁研修班课程
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
8.2.3 复旦大学管理学院EMBA
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
8.2.4 中欧国际工商学院
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
8.2.5 上海交通大学安泰与经济管理学院
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
8.2.6 香港中文大学商学院
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
8.2.7 中国人民大学商学院EMBA中心
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
8.2.8 香港大学
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
8.2.9 复旦大学管理学院EMBA项目
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
8.2.10 同济大学EMBA
（1）企业发展简况分析
（2）企业经营情况分析
（3）企业经营优劣势分析
图表目录
图表1 EMBA教育培训的特点简析
图表2 EMBA教育培训行业发展规划汇总表
图表3 EMBA教育培训行业主要政策汇总表
图表4 政策环境对产业的影响分析表
图表5 2024-2030年全球主要经济体经济增速预测（单位 %）
图表6 2024-2030年美国经济增长趋势及预测（单位 %）
图表7 2024-2030年德国经济增长趋势及预测（单位 %）
图表8 2024-2030年日本经济增长趋势及预测（单位 %）
图表9 2019-2023年中国gdp增长率变化趋势图（单位 %）
图表10 2019-2023年中国工业增加值及增长率走势图（单位 万亿元，%）
更多图表见正文……
研究方法
报告研究基于研究团队收集的大量一手和二手信息，使用桌面研究与定量调查、定性分析相结合的方式，全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、产业链、竞争格局、进出口、经营特性、盈利能力和商业模式等。科学使用SCP模型、SWOT、PEST、回归分析、SPACE矩阵等研究模型与方法综合分析行业市场环境、产业政策、竞争格局、技术革新、市场风险、行业壁垒、机遇以及挑战等相关因素。根据各行业的发展轨迹及实践经验，对行业未来的发展趋势做出客观预判，助力企业商业决策。
数据来源
本公司数据来源主要是一手资料和二手资料相结合，本司建立了严格的数据清洗、加工和分析的内控体系，分析师采集信息后，严格按照公司评估方法论和信息规范的要求，并结合自身专业经验，对所获取的信息进行整理、筛选，最终通过综合统计、分析测算获得相关产业研究成果。
一手资料来源于我司调研部门对行业内重点企业访谈获取的一手信息数据，采访对象涉及企业CEO、营销总监、高管、技术负责人、行业专家、产业链上下游企业、分销商、代理商、经销商、相关投资机构等。市场调研部分的一手信息来源为需要研究的对象终端消费群体。
二手资料来源主要包括全球范围相关行业新闻、公司年报、非盈利性组织、行业协会、政府机构、海关数据及第三方数据库等，根据具体行业，应用的二手信息来源具有一定的差异。二手信息渠道涉及SEC、公司年报、国家统计局、中国海关、WIND数据库、CEIC数据库、国研网、BvD ORBIS ASIA PACIFIC数据库、皮书数据库及中经专网、国家知识产权局等。
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