2016-2022年中国幼儿教育市场需求及投资前景分析报告

第一章国际幼儿教育行业分析1

第一节 国际幼儿教育业的基本概况1

一、国际幼儿教育机构类型多样1

二、国际幼儿教育课程模式繁杂1

三、国际幼儿教育师资培训方式多样7

第二节 国际幼儿教育课程的改革与发展10

一、21世纪国际幼儿教育面临巨大挑战10

二、主要发达国家幼儿教育课程改革的进程11

三、国际幼儿教育课程改革的主流趋向16

四、发达国家幼儿教育课程改革的鲜明特色17

第三节 国际幼儿教育的全人趋向解析20

一、全人教育思潮的产生与扩张20

二、全人发展的幼儿教育目标与内容阐述21

三、全人发展的幼儿教育实现途径探究23

第四节 部分地区幼儿教育发展状况25

一、美国25

二、德国26

三、法国28

四、苏格兰30

五、韩国31

第五节 国际特色幼儿教育发展综述34

一、日本的游戏教育分析34

二、美国的科学教育解析34

三、奥地利的想象幼儿园剖析35

四、挪威的幼儿园教育独具一格35

五、俄罗斯的家庭艺术教育模式透析35

六、丹麦的家庭幼儿园分析36

第二章中国幼儿教育行业的发展38

第一节 中国幼儿教育的基本状况38

一、幼儿教育的总体规模38

二、幼儿教育的普及水平39

三、幼儿园独立设置情况41

四、民办幼儿教育的规模分析42

第二节 中国幼儿教育行业发展分析43

一、推动幼儿教育发展的重要意义43

二、我国幼教行业发展的主要特征44

三、我国学前教育呈现民营化趋向45

四、2010年国务院关于当前发展学前教育的若干意见48

五、2011年幼儿教育领域热点事件53

六、2012年委员建议幼儿教育应纳入义务教育54

第三节 中国幼儿教育事业的供需问题探究55

一、对幼儿教育进行经济学分析的必要性55

二、对幼儿教育进行经济学分析的结论57

三、中国幼儿教育的供给状况及问题透析60

四、探索适合我国幼儿教育发展的供给模式63

第四节 中国特色幼儿教育行业的发展68

一、特色幼儿教育的基本内涵68

二、国内特色幼儿教育存在的问题70

三、促进特色幼儿教育发展的对策73

四、从六个方面着手构建特色化幼儿园75

五、幼儿教育需要创新思维76

第五节 中国幼儿教育发展存在的问题77

一、我国幼儿教育发展的难题及原因77

二、幼儿教育面临的十大困惑79

三、中国幼儿教育发展的深层次隐患80

四、我国幼儿教育的公益性问题值得审视83

第六节 中国幼儿教育发展的对策分析84

一、幼儿教育亟需深化改革走向市场化84

二、我国幼儿教育中长期发展的建议85

三、创建具有民族特色的学前教育体系85

四、普通家庭幼儿教育的保障措施88

五、幼儿教育市场化中政府监管不可忽视89

第三章中国幼儿教育市场分析91

第一节 幼儿早教、培训消费市场状况91

一、消费环境评价91

二、品牌信誉度93

三、消费行为偏好97

第二节 消费者特色幼儿园的选择103

一、父母心态剖析103

二、择园要点解析104

三、优质幼儿园的评判标准114

第三节 北京地区幼儿教育市场综述116

一、早教理念的认同程度透析116

二、消费需求及特征116

三、早教机构分析116

2014年北京市幼儿园数量最多的区域为朝阳区、海淀区、丰台区、房山区、通州区和昌平区，六大区域合计达到825家，占全北京市幼儿园数量比重的58.55%。

2014年北京各区域幼儿园数量统计（家）

第四节 其他地区幼儿教育市场概况117

一、江苏幼儿教育发展水平逐步提高117

二、广东幼儿教育市场混乱亟待规范121

三、2020年宁夏幼儿教育发展框架126

四、宁夏幼儿教育发展框架126

第四章中国特色幼儿教育细分领域分析128

第一节 潜能开发教育128

一、潜能开发教育的内涵128

二、儿童潜能开发教育的意义128

三、教师是幼儿潜能开发的主导力量128

四、灵活运用“相似性原理”开发幼儿潜能128

第二节 亲子教育132

一、亲子教育的概念介绍132

二、亲子教育在我国的发展情况132

三、亲子教育在中国受到广泛关注134

四、我国幼儿亲子教育发展的阻碍因素135

五、亲子教育产业发展前景及风险分析136

第三节 幼儿心理教育137

一、幼儿心理健康的主要影响因素透析137

二、幼儿心理健康教育模式的剖析与具体操作138

三、应有针对性地消除幼儿不良心理140

四、幼儿心理教育课程的设计与构建142

五、幼儿心理健康教育的实施策略147

第四节 早期阅读教育148

一、家庭早期阅读教育存在七大误区148

二、早期阅读教育面临的通病152

三、早期阅读教育的起点应从分享开始153

四、早期阅读教育的有效实施建议159

五、中国早期阅读教育的改革趋势透析161

第五节 双语教育165

一、双语教育的理论探讨165

二、学前儿童双语教育的必要性169

三、学前双语教育面临的现实挑战171

四、改进学前双语教育的对策173

五、实施幼儿双语教育应关注的问题175

第六节 幼儿艺术教育180

一、推广幼儿艺术教育的重要意义180

二、幼儿园艺术教育面临的三大误区182

三、幼儿艺术教育面临的问题及原因184

四、幼儿艺术教育的实施途径探析191

五、引导幼儿艺术教育健康发展的策略196

第五章民办幼儿教育行业分析198

第一节 民办幼儿教育的基本概述198

一、民办幼儿教育的三种类别198

二、民办幼儿教育的基本性质201

三、民办幼儿教育的四大特点201

第二节 中国民办幼儿教育行业发展概述205

一、我国民办幼儿教育的兴起与扩张205

二、民办逐渐成为幼儿教育主导力量205

三、中国民办幼儿教育发展成就与经验总结205

四、民办幼儿教育产业面临的瓶颈210

五、中国民办幼儿教育存在的主要不足210

六、我国民办教育发展的出路选择212

第三节 农村民办幼儿教育发展概况213

一、农村民办幼儿教育的生存现况213

二、阻碍农村幼儿教育健康发展的因素215

三、促进农村幼儿教育快速发展的对策218

第四节 西部欠发达地区民办幼儿教育发展探讨218

一、西部欠发达地区民办幼儿教育发展简况及问题218

二、西部欠发达地区发展民办幼儿教育的必要性219

三、部欠发达地区民办幼儿教育发展的若干意见220

第六章重点幼教企业223

第一节 美国蒙台梭利集团223

一、企业简介223

二、蒙氏教育与传统教育的差异分析223

三、蒙台梭利幼儿数学教育的特点透析224

四、蒙台梭利感官教育体系剖析225

五、蒙台梭利教育在中国的普及状况226

第二节 巨人教育集团227

一、企业简介227

二、巨人教育的教学特色浅析228

三、巨人幼教演绎五大新理念228

四、巨人教育的经营思路分析230

第三节 东方爱婴早期教育机构231

一、企业简介231

二、东方爱婴的教学成果阐述231

三、东方爱婴的早教价值观透析232

四、东方爱婴的课程体系评估234

第四节 红黄蓝教育机构238

一、企业简介238

二、红黄蓝成功的品牌分析242

三、红黄蓝获取大规模战略投资243

第五节 金色摇篮潜能教育机构244

一、企业简介244

二、金色摇篮的课程体系简述245

三、金色摇篮的成长模式解析246

第六节 红缨教育集团247

一、企业简介247

二、红缨亲子教育的课程特色分析248

三、2013年红缨连锁幼儿园扩张动态249

第七节 其他企业简介250

一、美国金宝贝早期教育中心250

二、亲亲袋鼠婴幼儿培育中心252

三、南方贝贝早期教育机构257

四、启稚摇篮早教中心266

五、小哈津幼教连锁机构270

第七章幼教市场的竞争与营销分析278

第一节 幼儿园的核心竞争力解析278

一、核心竞争力的界定278

二、幼儿园核心竞争力的可变特性剖析279

三、应正确看待幼儿园的核心竞争力280

第二节 幼儿园竞争的焦点分析282

一、从家长择园依据分析幼儿园竞争的基点282

二、以家长需求为导向透视幼儿园的不足284

三、综合分析幼儿园的竞争策略284

第三节 强势幼教品牌的塑造攻略285

一、引领先进的教育理念285

二、倡导鲜明的园本特色286

三、与时俱进更新幼教服务观286

第四节 幼儿园的全方位营销策略探讨286

一、以市场为导向286

二、重视教师载体287

三、适度的个性化服务287

四、幼儿园的自我展示287

五、幼儿园的承诺288

六、体验活动288

第八章幼儿园的经营管理分析290

第一节 幼儿园管理的深层次分析290

一、教育管理理论的应用290

二、市场环境下幼儿园的管理290

三、幼儿园管理的结构与层次剖析291

四、教育机构管理的女性风格透析292

五、管理者的素质与管理者的权力来源292

第二节 幼儿园的四大经营要素293

一、目标经营293

二、人才经营294

三、信息经营294

四、资源经营295

第三节 幼儿园的科学化管理体系探析295

一、建立良好的教师聘任制295

二、建立科学的岗位考核制296

三、建立适应市场经济体制的结构工资制297

四、幼教管理模式亟待社区化发展298

第四节 幼儿园教育资源的挖掘与应用302

一、园内资源的开发与利用分析302

二、家庭资源的开发与利用分析302

三、社会资源的开发与利用分析303

四、各种教育资源的整合运用解析303

第五节 幼儿园的特色化经营思考303

一、常见的“特色园”形式303

二、民办幼儿园特色发展是其整体优化的成长过程305

三、民办幼儿园特色发展是其可持续发展的前进过程307

第九章幼教行业的投资及未来趋势309

第一节 幼教产业的投资状况及趋势309

一、国内幼教产业的投资近况309

二、我国幼教产业的投资模式310

三、我国幼教产业的投资趋势透析311

第二节 中国幼教行业的发展前景分析313

一、我国幼教市场发展潜力广阔313

二、婴幼儿在线教育市场发展前景光明314

第三节 中国幼儿教育的发展规划315

一、基本普及学前教育315

二、明确政府职责315

三、重点发展农村学前教育315

图表目录

图表：2015年美国幼儿入学统计（千人）

图表：2007-2015年德国幼儿园数量统计（所）

图表：韩国学校结构划分

图表：韩国幼儿园性质划分（所）

图表：韩国学生结构

图表：韩国幼儿园学生统计（人）

图表：韩国教师结构（人）

图表：韩国幼儿园教师分布（人）

图表：2007-2015年中国幼教市场规模及增长率

图表：幼儿园基本情况

图表：2009年民办幼儿教育统计分析

图表：2010年民办幼儿教育统计分析

图表：2011年民办幼儿教育统计分析

图表：2012年民办幼儿教育统计分析

图表：2015年民办幼儿教育统计分析

图表：对早教培训市场的评价

图表：对早教培训市场的评价孩子年龄差异

图表：对早教培训市场的评价家庭收入差异

图表：对早教培训市场的评价城市规模差异

图表：信赖早教机构

图表：信赖早教机构孩子年龄差异

图表：信赖早教机构品牌家庭收入差异

图表：信赖早教机构城市规模差异

图表：信赖早教机构信赖方面

图表：信赖培训机构

图表：信赖培训机构孩子年龄差异

图表：信赖培训机构家庭收入差异

图表：信赖培训机构城市规模差异

图表：信赖培训机构信赖方面

图表：早期教育目的

图表：早期教育目的孩子年龄差异

图表：早期教育目的家庭收入差异

图表：选择早较培训机构考虑因素

图表：选择早较培训机构考虑因素孩子年龄差异

图表：选择早较培训机构考虑因素家庭收入差异

图表：选择早较培训机构考虑因素城市规模差异

图表：孩子目前或准备要上培训课程

图表：孩子目前或准备要上培训课程孩子年龄差异

图表：孩子目前或准备要上培训课程家庭收入差异

图表：孩子目前或准备要上培训课程城市规模差异

图表：了解育儿知识信息渠道